ALUMNAT EN PRÁCTIQUES 2019 - 2020

ISEP  Institut d'estudis Psicológics Barcelona

MÁSTER TEA  Trastornos del espectro Autista

Esteban Cano 

MÁSTER TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE

Florencia Feo
Carmen Sáenz

 

MÁSTER Neuroeducación y optimización de capacidades
Ingrid Bendlin
Nabila Jure

 

MÁSTER PSICOLOGIA INFANTOJUVENIL

Carmen González
Karla González
Ismaili Chaimae

Juegos para mejorar la psicomotricidad fina

JUEGOS PARA MEJORAR LA PSICOMOTRICIDAD FINA

La psicomotricidad fina debe potenciarse desde que el niño es pequeño. Para mejorarla, existen todo tipo de recursos entre los que destacan los juegos didácticos con los que, de forma amena y divertida, darán un paso adelante muy necesario para su futuro.

1. Patchimals

Un juego educativo dirigido a niños en edad preescolar que cuenta con 17 niveles por los que poder avanzar en función de las habilidades del pequeño. Con él, aprende los gestos básicos, además de a reconocer formas, colores y palabras. Intuitivo, le permite jugar sólo o en compañía de un adulto sin recibir ningún tipo de evaluación para no generar stress en el menor. Está disponible en inglés y español lo que ayuda al infante a aprender sus primeras palabras en ambos idiomas de la mano de los seis coloridos animales.

2. Juego de tren para niños

Incluye 12 rompecabezas compuestos por piezas virtuales adornadas con escenas de trenes y animales. Intuitivo y fácil de controlar, arranca en un nivel inicial compuesto por puzles de 9 piezas y, a medida que estos se resuelven, su complejidad va subiendo hasta alcanzar las 24 piezas. Con él, el menor mejora su reconocimiento de las formas y se potencia la coordinación de movimientos.

3. Dots: para conectar sin parar

El objetivo de este juego es conectar (vertical u horizontalmente) el mayor número de puntos posibles en cada uno de los tres modos que lo componen: Tiempo, Movimiento y Sin Fin. También cuenta con la opción de Multijugador en la que se compite con un segundo participante a través del mismo dispositivo. Su meta final es mejorar la precisión y la destreza de movimientos.

4. Pintar un cuadro

A través del dibujo, los niños aprenderán las formas y los colores básicos. Cuenta con una gran selección de fotografías para pintar, las cuales incluyen desde vehículos o plantas hasta los personajes favoritos de los más pequeños. Todas ellas les ayudarán a potenciar tanto la motricidad fina como la precisión, así como el grado de atención.

5. Llevar las Bolas al Agujero

Ayuda a la concentración y la destreza, con este juego para el móvil en el que deberá colar todas las bolas en un agujero. Para ello, hay que mover el dispositivo en todas las direcciones. A medida que se resuelven los niveles, la complejidad de estos aumenta, al crecer el número de bolas y disminuir el tamaño del agujero. Junto a este modo simple, ofrece otro de laberintos que también aumentan en dificultad.

6. Contar botones

Ayuda a la concentración y la destreza, reafirmar el área matemática en cantidad y número. Este juego deberá ir contando botones y colocarlos en el número correspondiente.



 

EQUIP DE PROFESSIONALS

Els professionals que treballem i coordinem els diferents tallers en LOAPSI som:

CARMENZA SABOGAL ARDILA

-   Logopeda Habilitada y colegiada Nº  28/0200 CPLCM

-   Psicomotricista terapéutica. Socia número 248 de la App  (Asociación Profesional de Psicomotricistas) Vocal

-  Mestre Especialista en Necessitats Educatives Especials

·  Licenciatura en Educación preescolar. Universitat la Gran Colombia. Bogotà- Colombia. Título homologado por el Ministerio de Educación y ciencia:  Diplomado en Profesorado de  Educación General Básica, especialidad /Sección Educación Preescolar”.  Nº 031654 /26259 Madrid 17 de  noviembre de 1994.

·   Postgrado en Logopedia ICSE  (Experta en psicopatología y lenguaje).  Barcelona

·    Máster en logopedia - Hospital de Sant Pau. Universitat Autónoma de Barcelona

·   Máster en mediación corporal especialista en psicomotricidad. Universitat de Barcelona

·    Postgrado en Educación Especial - Universitat de Barcelona.

LAURA BEITANA GARCÍA RAVDA

-    Psicóloga

Col·legiada Nº 26.599 del C.O.P.C.

·    Licenciatura en Psicología. Universidad de Buenos Aires

SONIA SÁNCHEZ RODRIGUEZ

-    Psicopedagoga – pedagoga

·   Màster de Psicopedagogia a la Universitat de Barcelona.

·   Graduada en Pedagogia a la Universitat de Barcelona.

·    Curs de Monitor/a d’Activitats de Lleure Infantil i Juvenil a la Fundació Pere Tarrés. 

ELIANA CARRIEL CASTRO

-    Logopeda

    ·  Máster en Logopedia. Universitat de Blanquerna 

COL·LABORADORS:

NAIR  ZÁRATE  ALVA

-    Psicóloga

Col·legiada COPC: 18.262

·   Doctora en Psicología. Universitat Autónoma de Barcelona

·   Master en Intervención en Dificultades del aprendizaje - ISEP

·   Postgrado en Trastornos del Espectro Autista – ISEP Instituto Superior de Estudios Psicológico

·   Monitor/a d’ activitats de lleure infantil i juvenil – Fundació CET 10 

MARÍA JOSÉ OCHOA I MORENO

-   Profesora de ESO bachillerato en el Col.legi Tecla Sala

·    Licenciada en Filología hispánica.

·     Curs de Directora d’Activitats de Lleure Infantil i Juvenil a la Fundació Pere Tarrés. 

·     Coordinadora de voluntariados: refuerzo escolar, atención a la gent gran.